Relação Professor-alunos (capitulo do livro "A crise do pofessorado")

BGil Vieira, Ferando ARELAÇÃO ENTRE FROFESOR- ALUNOS N° 5. JN:Villa;(tradução de Talia ugel). _ Campinas, SP :Papirus, 1998. - (coleção Mgistériro: Formação pedagógica)

o autor decorre sobre uma vizão tematica, em que baliza os comceitos para compreeder ais razoeis e os criterios que relaciona o comportamento dos alunos. A luz dos conceitos norteia de forma explicetas, ais fazes que caracteriza a forma individual em que aflita relacionamento entre profesor e aluno. Dentro do contexto é possível endentificar de forma cotegorica, que a uma subjacente desmotivação dos profesores na área pedagógica, isso refletede forma entrínseca, entre os alunos, levando a uma grande paradoxo entre ambas partes. Desta forma podemos vizualizar varios fatoris que compreendeais razoes de comflito, entre esta relação binomina. Assim podemos denota que não a atualmente um relacionamento idônio entre autoridades e subordinados, para trasformar em uma relação prazeroza. Nesta prespectiva a tematica traz atona os criterios que deferensião o comportamento homano. A violençia dos alunos em relação au seu docente estar relaçionado com as fatores enterno e externo. Apezar das evoluçois padagógicas ainda podemos ver em grande indis de absenteismo do aluno, isso mostra que ainda é presciso ultilizar de grandes estrategicas para a escola academica.

GABARITO

Prof: Renato o trabalho que o senhor quer é a avaliação que fizemos em dupla? Eu e Angelita? Porque a que o senhor mim pediu não estão com migo oque ficou com nois foi a vavaliação feita na sala. Se é essa que senhor quer as respostas foram 1° letra (a)2°letra (b) 3°letra (a) 4°letra (a ) 5° letr (e) 6° letra (c) 7° letra (d) 8° letra (d) 9° letra (b) 10° (e) com anota 5,00. Olha prof se for esta que procura mim dê o a resposa. Maria Lucidalva

gabarito

PROF: Renato eu coloquei o trabaljo na sua mesa e tenho certesa, duas colega que estavam ao meu lado viram eu colocando. Eu botei sem meu nome ai eles mim disse você esqueceu de colocar seu nome, ai em segundo assinei e por na mesa. DE Maria Lcidalva

RESUMO DA HISTORIA DA CINESILOGIA

A anatomia combinada com a fisiologia essas duas ciência da função do corpo que, formaram a cinesiologia a ciência do movimento físico. Aristóteles foi o primeiro a estuda, as partes dos animais, com seus movimentos e progressão, e também a analisar os músculos e, registrar suas funções em uma observação geométrica. O próprio registrou o processo da deambulação, e como os movimento de rotação se transforma em movimento de translação, revela compreensão do papel do centro de gravidade das leis do movimento e da alavanca.
Arquimedes determinou os princípios hidrostáticos que governa o corpo flutuante, e alguns foram usados para desenvolver meios de viagem especial, e também ele em suas indagação o observou ais leis da alavanca, e os problemas da gravidade, e todos seus tratados foram feitos em funções do movimento teórico.
Galeno médico pesquisador do movimento humano, ele faz a distinção entre nervos motores e sensitivos, e as funções que os, músculo tem em comum com os nervos.
Na época não só os investigadores citados acima anteriormente como, vários outros que o texto apresenta fizeram suas pesquisas sobre o corpo em um todo, querendo saber de onde vem os movimentos e de que origem eles sai, e algumas descobertas ficou registrada até hoje. Alguns, tratados feito e pesquisados não foram aprovados por outros investigadores e sim como motivos de critica.

Maria Lucidalva de Souza Andrade
Data18/05/08

RESUMO DO CORPO MEDIEVAL AO CORPO MODERNO

DO CORPO MEDIEVAL AO CORPO MODERNO

Neste contexto o autor apresenta o paradoxo um corpo medieval e moderno. Enquanto medieval o homem era obrigado a seguir uma doutrina divina onde ele não tinha o livre arbriteo mais si ele trabalhava pelo individuo, fatalmente o trabalho o esforço era uma forma de ridimi-se os pecados. No entanto ao chegar o advento do corpo moderno o homem passou ter uma visão ou, seja o homem na sociedade, ele passar ser pensante onde a religião não é mais a política marcante dessa forma, o homem entra na sociedade, ele passar por um processo educacional e é valorizado. Após negligencia religão o homem valorizar a ciência, atraveis do estudo ele pode comprova a importância do exercício físico.


Maria lucidalva
Data: 27/03/08

RESUMO DA HISTORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA




Diacordo com os filósofos a Educação física não é apenas algo artificial é, um conjunto de atividade física não competitivo mais sim com fim relativo, e tem como objetivo regular a saúde humana.
Altrora as pessoas viam a educação física como algo apenas artificial, onde não estabelecia a possibilidade de uma modificação anatômica, onde adquiria melhor qualidade de vida e saúde.
A especialização é de suma importância dentro do curso de educação física porque a graduação é apenas um meio pelo qual podemos adquiri. Não estamos descartando a possibilidade de um profissional graduado, mas sabemos que a especialização é necessária.
Através da medicina que podemos analisar nossos estados de saúde, ela pode avaliar os tipos de exercício ou esporte que podemos pratica. Sem estes conhecimentos muitas pessoas acabaram morrendo, sem ter conhecimentos de sua saúde.
René máheu diz que Educação Física é cultura e um espetáculo esportivo, onde esta contida os seus valores como dança, teatro, música e jogo etc...Em outras palavras tal cultura esta contida no mundo artístico.Dentro desta nem todos tem o mesmo desenvolvimento porque cada endivido reagem de uma forma, podemos ver que a cultura física ela é muito abrangente e não se limita.
Quando falamos de jogo não falamos apenas de futebol porque o jogo não limita nu âmbito, por isso contribui para relaciona as pessoas entre as outras. Jogo pode ser uma atividade voluntária ou competitiva.
A Física no mundo esportivo é considerada uma grande atração que, conquista todo o publico contemporâneo. No esporte o jogo não são apenas voluntário mais com o fim lucrativo e a uma grande competição.
Maria Lucidalva de Souza Andrade